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2019-09-19 12:15 阅读:705次

 由于研究生在本科阶段就进行过大量医学实验的训练,所以我们在教学过程中引入新鲜力量,采用翻转课堂的方式,提前2周安排学生熟悉实验内容,登录山西医科大学网络精品课程网站,观看相关实验教学视频,要求对其中涉及的免疫学知识点、操作要点等通过书籍、网络资料进行学习,由学生制作PPT,设计并安排教学过程,主讲学生负责讲述实验教学内容,同组的其他学生负责分发试剂,教师观察并适当指导学生以小组为单位完成实验;实验结束后,主讲学生将课前自主学习过程中收集以及实验中遇到问题展示在PPT上,组织大家进行讨论分析,总结实验成功与失败的影响因素,加深学生对实验过程的理解,最后由教师进行点评。学生积极性很高,在PPT准备过程中加入了大量的动画及小视频,极大增加了课程的参与性与趣味性。在学习小鼠脾细胞分离之前,我们先安排了教师授课的小鼠腹腔巨噬细胞制备实验。当小鼠腹腔的巨噬细胞采集之后,学生对小鼠腹腔脏器进行了进一步解剖,能精准找到脾脏的位置,保证了接下来实验中小鼠脾细胞分离、纯化和计数的成功率。

 

 在十八世纪六十年代西方国家开始进入资本主义工业化时期,而我国却依然处于自然的经济状况中,随着二次工业革命的展开,西方各个国家开始进入工业时代,而这个时期已经沦为半殖民地半封建社会的中国高层却并没有积极参与到工业革命中,而是依然处在争权夺利的状态中,也因此在西方国家大力发展经济的时候,我国的经济发展却处于停滞状态,生产效率低下,所以中国与西方列国的差距开始拉大。随着新中国的成立,我国开始大力发展经济与工业,并从西方国家引进了诸多先进的技术与设备,随着不断的努力,我国的经济也开始进入飞速发展的阶段,人们更是清楚认识到了经济发展以及工业发展对一个国家的重要性。然而随着发展却发现我国的工业水平提升的速度也不是很明显,究其原因发现那些引进的设备与我国的工业生产有着一些差异性冲突,在技术手段的引入上也有着一段较长的过渡期。

 

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