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亚洲城88手机版客户端 - 官方:林丹 桃田贤斗 调查结果显示,有92.29%的中学生愿意进行身体锻炼;有83.77%的中学生认为锻炼让他们感到愉快,参加体育运动能让他们获得自豪感。由此可以看出,体育锻炼可以促进中学生的身心发展。同时,有87.42%的中学生认为大课间活动有利于他们达到每天的运动量;有90.47%的中学生认为这个方法比较有趣;有89.25%的中学生认为活动的场地太小,不够丰富。由此可以看出,大课间体育活动得到了学生的认同,学校方面应该做出相应的努力。另外,一些传统的体育项目依旧是学生比较喜欢的项目,但是在大课间进行体育活动往往不能满足学生对传统体育活动的需要,如篮球和羽毛球运动,这样就导致学生的运动需求无法得到满足。 比如《小马过河》中的分角色朗读,真的是既有疑惑,又有高兴;既有深沉,又有稳重,还有最后的兴奋与自信。教师可以先让学生自由读,去找感觉,然后稍加指导之后分角色朗读,在分角色的时候一定要选好角色朗读者,让学生的朗读带有对文本的理解和体验。而《小草,向前走》一文可以让学生自由读,通过学生的自由感悟,体会小草的勇敢与坚强,而每一遍的自由读,只要学生用心了,每一次都会有进步,因为这样的课文给人越读越勇的感觉,所以,一遍一遍地自由读,其实是一遍一遍地在加油。
问题状态:已过期
提问人:ask201……(北京-朝阳区)
提问时间:2019-09-20 13:18
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