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棋牌游戏注册送金币:三峡水怪被打捞 其他教学手段和方法,如启发式、互动式教学等,分别在启发学生思维、深化学生理解,活跃课堂气氛、加强教学效果等方面各具特色和优势,它们可以以不同的组合方式应用于适合的教学内容中,使不同的教学单元在英文核心问题的主导下各具特色,生动自然,加之现代化多媒体教学课件的制作及BB教学平台的应用,可使双语课程的教学质量和效果得到切实的保障和提高。 引入英文案例导入和案例分析,引导和推动学生学习如何阅读英文科技论文,以及如何使用英语清晰地表达自己的观点。以第一次课开始为例,通过2003-2004年,新加坡、中国等地的实验室发生了严重的SARS病毒的人员感染事件;2011年,东北农业大学30名学生因动物实验感染布鲁菌病;2014年,美国CDC发生炭疽杆菌灭活不彻底,带离BSL-3实验室的事故等重大生物安全案例导入生物安全的重要性,让学生了解身处微生物实验室面临着高于普通人的感染风险,提高生物安全意识势在必行。在理论学习的同时,我们还重视生物安全事故案例分析。
问题状态:已过期
提问人:ask201……(北京-朝阳区)
提问时间:2019-09-23 03:02
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