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2019-09-20 13:14 阅读:705次

 伴随着我们国家经济的不断发展,会计审计工作也要相应的做出变化和发展。但是在实际的会计审计工作当中,会计人员仍然使用原有的方法进行会计审计工作。这就导致我们国家的会计审计工作并没有及时的跟上企业的发展,会计审计工作与企业发展的断档使得会计审计工作没有办法及时有效的解决当前企业发展面临的问题。我们国家大部分的大部分企业的会计审计工作都是对会计信息精确性的检查。虽然这种检查可以有效地对会计的行为进行规范和监督,但是这种检查没有办法有效的将领导的监督作用发挥出来,也没有办法进一步的推动企业的发展和进步。

 

 高等职业院校办学模式主要受办学理念、专业建设、课程改革与发展、人才培养模式、师资队伍建设、校内外实训基地建设等要素制约,通过对高职院校有核无边多点办学模式中各要素加以分析,提出高职教育办学模式改革与创新思路,根据学校所处地域及办学条件的多元特点,从适应企业结构调整、产品升级需要和建设现代职业教育出发,构建有核无边多点办学的职教新模式,探索建立保障机制和运行机制,为服务国家及社会经济发展献计献策。具体研究如下:a.确定“政府主导、产业引领,企业、学校共同参与”的指导思想办学理念。通过构建具有湖南本土特色的有核无边多点办学职教创新模式,以产业为纽带,跨地区、跨行业、跨部门多方整合职教资源,逐步完善以校本区为核心,以园区、各办学点的专业和治理为特色,构建职业教育合作办学体系,构建适应地方经济发展需求的教育教学体系,构建适应地方经济发展需求的、多元化的、具有区域特色的政校企合作办学的大职教平台。b.建立科学的管理体制与运行机制。通过构建具有湖南本土特色的有核无边多点办学职教创新模式,完成园区由出资合作到育人合作的过渡,明确各构成单位之间的“责、权、利”,形成制衡关系,实现职业教育由传统的一校多专业办学模式向有核无边多点办学的根本性转变。

 

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