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假设今后每年机关事业单位退休人员都能调整养老金待遇标准,而机关事业单位在职人员却依然不能制度化地按时调整工资,那么对于机关事业单位在职人员的工作积极性,无疑会存在一定的不利影响,也容易降低其工作积极性,影响到公务员等队伍的稳定性。

营改增是一种综合的社会资产经营结构综合调整战略,它具有系统性、结构性等特征。为实现社会资源的综合调控,建筑企业的税收管理应尤为注意结构调节中营改增的转变后,建筑企业的会计核算账目管理,应将原有的各类项目税收费用转变为增值税。即,会计按照国家建筑行业资源管理税收收取标准进行核算后,还需将其转变为增值税。这样的营改增税收管理方法,要远比原有的单一对应性税收管理方法处理过程更复杂,进而增加了建筑企业营改增账目管理核算问题出现的几率。

电据中央纪委监察部网站消息,中国第一汽车集团公司原党委书记、董事长徐建一严重违纪违法被开除党籍和公职。日前,经中共中央批准,中共中央纪委对中国第一汽车集团公司原党委书记、董事长徐建一严重违纪问题进行立案审查。

如今社会在不断进步,我们进入了互联网时代,因为时代发生了变化,会计的工作方式也发生了巨大的改变,会计在处理信息等方面需要凭借计算机、互联网来完成。因此,在高职会计的实践教学体系中,教学目标要创新,学习应该以学生的就业方向作为主要内容,培养学生适应新环境下的会计岗位要求,在对教学目标进行定制的过程中,以会计从业资格为主要标准。对于实践教学的定位主要以学生是否能够熟练操作财务软件为主,考察学生在互联网时代下能够通过信息技术的应用对会计工作进行处理,并且工作有效率,这种做法可以为现代社会培养出一大批创新型人才。

在初步改革成功后,再考虑适时推出赡养老人支出、子女教育支出等专项扣除项目,直至条件成熟时可再引入家庭支出申报制度。

还可以将学生分为几个小组,教师针对每个小组学习状况的不同进行指导,对学生的实践过程、处理方法等等内容进行专业讲解,此外,还可以培养学生自身职业素养。学生在课后也可采用微信、QQ等等方式分小组进行讨论,教师可以参与其中,加强跟学生的沟通交流,也可以将自己的邮箱告诉学生,方便学生提交作业。慕课和翻转课堂这两种方法皆是和互联网息息相关,没有互联网作为基础,就无法进行。这样做可以提高学生自主学习能力、激发学习兴趣、培养创新能力,使实践教学效果更好。

三、“互联网+大数据”模式下高校会计教育的创新方向(一)建设数字化教学平台,做好顶层设计在高校会计教学中,构建数字化教学平台,不仅可以使教学模式多样化,提高学生的学习积极性,还可以利用大数据技术丰富教学内容,为学生提供更多的教育资源,从而优化会计教育的顶层设计。

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