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2019-09-21 06:40 阅读:705次

 新三板市场属于场外市场,监管部门对挂牌企业的会计信息及其披露大多不做实质性审核,对新三板企业定期报告的要求不高,只要求年报需要审计,对中报和季报不做审计要求,季报也不做强制性披露要求,财务报告的披露内容也相对较简单;新三板临时报告披露事项相对较少,披露也不如主板和创业板要求严格;新三板市场也不像主板和创业板对企业盈利状况有较高的要求,门槛较低。杨静认为,目前新三板监管机构主要依据《证券法》对新三板的信披违规行为进行惩处,对新三板欺诈挂牌等恶性违规行为的处罚并无明确规定,对新三板企业信披违规主要采取自律监管措施,相对于信披违规获利,违规成本过小,可能会导致挂牌企业主动选择违规信披行为的概率上升。罗翠翠、池海认为,券商在持续督导过程中,尽职调查、持续督导、信披审核等工作量大,需要配备大量人力,而挂牌企业数量的迅猛增长,导致很多主办券商的督导人员配置不足。

 

 为初中物理的重要组成部分,力学知识包括力的概念、力和物体运动的关系、机械功、机械能等.与力学有关的初中物理实验在实验器材、实验探究方法、实验探究过程方面存在着一些相似之处,如很多力学实验都需要用到斜面、小球、小车、小木块等实验器材,因此,初中物理教师在开展实验复习教学时可以根据实验的相似点整合力学试验,以便学生更加全面高效地开展力学实验复习[2].例如,教师可以对“影响动能大小的因素探究”、“牛顿第一定律探究”、“影响重力势能大小的因素探究”这三个力学实验进行整合:首先,教师可以指导学生开展“影响动能大小的因素探究”实验,实验需要用到斜面、小球、木块等实验器材.其次,在原有实验器材的基础上进行适当增减,引导学生开展“牛顿第一定律”探究实验,要求学生设计实验图,并提出问题:可否利用“影响动能大小的因素探究”实验中使用的实验器材设计实验探究影响重力势能大小的因素,为什么?对于该问题,在教师的指导下,学生很容易想到小球从斜面上滚下的过程中重力势能转化为动能,因此,探究影响动能大小的因素就等于是研究影响重力势能大小的因素.这样就可以替代传统的“打桩”实验来探究重力势能,给学生一种耳目一新的感觉,有助于提高学生的实验探究兴趣.通过整合相似的力学实验,可以帮助学生更加全面深入地理解力学知识,掌握知识之间的关联和区别,同时可以让学生深入探究实验,掌握转换法、控制变量法、推理法等实验方法,从而有效提高初中物理力学试验复习教学效果.

 

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